Emília Ferreiro

A psico pedagoga Emília Ferreiro nasceu na Argentina no ano de 1936. Radicada no México estudou com Piaget na Suíça.

A teoria construtivista de seu mestre acrescentou em seus estudos principalmente no campo da linguagem e da escrita.

Emília Ferreiro desenvolveu as reflexões no final da década de 1970 em conjunto com Ana Teberosky  de Barcelona e os resultados dessas pesquisas são amplamente difundidas e incorporadas em escolas, modificando as técnicas da alfabetização.

Para Emília Ferreiro no entanto se a invenção da escrita alfabética resultou de um longo processo histórico, é pertinente concluir que também para a criança não e fácil compreender com rapidez a natureza a escrita .Por isso a alfabetização levanta antes e tudo um problemas epistemológico fundamental.

Emília Ferreiro descobriu que a criança de fato “reinventa” a escrita e por isso o professor precisa e deve estar atento ao que a criança já sabe.

A diferença da tradição começa pela investigação de como as crianças interpretam os sinais que as rodeiam, já que antes mesmo de iniciarem o ensino formal da escrita elas mesmas constroem  suas próprias interpretações ,elaborações internas que não dependem do ensino adulto e não devem ser intendidas como confusões perceptivas ou seja a garatuja não são simples rabiscos sem anexos, mas significam determinadas interpretações pessoais.